Welcome to Akitaka Yamada's website!
​山田彬尭のページへようこそ

Seminar B/研究会B

​

Theoretical Linguistics in Practice/​理論言語学実践

​​

Spring 2025

Mon 5th

​​​

形態論実践 Practices in Morphology

​

​

■研究会の目標：この研究会「理論言語学実践」では、学期ごとに言語学の様々な枠組みに触れ、対象を分析し、理論言語学における参加者の知識と分析力を高めることを目標とする。

​

■選抜課題：リンク先の​課題を行い、回答を教員にメールすること（メールはオンライン・シラバスの連絡先情報を見てください）

■このセメスターの内容：2025年度の前期では、形態論をテーマに次の二つの活動を行う。

​

活動１：輪読

昨年度出版された形態論の教科書であり、定評のある乙黒・田川（2024）を輪読する。今学期は日本語で行う。

​​​

乙黒亮・田川拓海（2024）『形態論の諸相：6つの現象と2つの理論』東京：くろしお出版.

​

形態論とは、単語の形に関する理論である。例えば、英語の過去形では、多くの動詞が-edを末尾につけてwalkedのような形を作るが、中にはranのようないわゆる「不規則動詞」も存在する。英語の授業では「不規則動詞は覚えてください」でおしまいだが、形態論では、どのような場面で不規則な現象が生じるのかというようなことに理論を立てる。また、「認められませんでした」という日本語の例に明らかなように、どこからどこまでを単語と捉えてよいのかわからないような性質を持つ言語もある。それでは単語という概念は個別言語に依存する概念なのか、というと、確かに表面的には言語ごとの独自性は観察されるものの、様々な言語を観察していくと、どうも言語によらない安定した性質があるようだ、ということが分かってくる。形態論では、このような独自性と共通性に関する理論を立てていく。

​​

形態論に関する研究書には多くのものが出版されているが、その中でも本書を選ぶ理由は、本書の持つ「複眼性」という特徴に強い教育的価値を認めるからである。すなわち、本書は、最新の形態論の入門書であるだけでなく、一つの理論に終始せず、異なる立場から現象を分析する複眼的な視座を提供している。このため、理論言語学の経験が浅い学生にとって、理論とは何か、言語学の探求とはいかなるものなのか、といった根本的な問いを考える良いきっかけを与えることが期待される。このことは、より一般的に、学問的な探求とは一体何なのか、という大きな問題を考えるよい出発点となろう。​​

​

活動２：研究

​

学生は、研究者として扱われ、教員とともに共同研究を実施する。形態論に関して、教員が取り組んでいるプロジェクトが現在複数存在するので、そのリサーチクエスチョンに応じたグループを作成する。学生は、そのいずれかのプロジェクトに参画し、上記の輪読で学んだ知識などを駆使しながら、リサーチクエスチョンの解決に取り組む。成果は、ORFでの発表を目指す他、優れた成果が出た場合については、学会での発表などにつなげていく。

​

具体的なリサーチクエスチョン（グループ）については、Class２において指示する。敬語や自動詞他動詞の関係、日本語の歴史変化、適用形などをシラバス執筆時においては候補として考えているが、Class１で聞き取った受講者の希望などに応じて変化する可能性があることをご承知おきいただきたい。

​

■求められる姿勢：参加者は、現代の言語理論にどのような分析の視点が存在するのかを学び、また、ここで得た知識を新しい分析対象に応用したいという知的好奇心を持っていることが求められる。​​​